坚持和孩子一起听图画书，一起读图画书

　　绘本阅读是幼儿园发展的重要组成部分。

　　书面语不同于日常通用语言的语言逻辑。教师在日常教学中使用的语言与书面语非常相似。如果孩子没有及时的阅读启蒙，就会导致学习障碍。

　　我每天为她读满月时的黑白卡片，三个月的图画书，八个月左右的时间里每天晚上陪她读一本小故事书。

　　有时候，核桃忙得没时间睡觉的时候，它会给核桃讲故事，因为听故事和读图画书一样重要。

　　核桃带虽然说不上有多好，但听、读的习惯还是形成了。这也或多或少地反映在班级的表现上。

　　因此，阅读绘本不仅可以解决学习障碍，还可以拓展语言的丰富性，培养耐心，增加阅历。

　　五、和宝宝玩纸牌游戏

　　如果以上几点可以从婴儿出生时就实行，那么这第五和第六核桃就试试这样大的孩子(大约两岁半)。

　　母亲开口了，慢慢地说:

　　“从前，有一只兔子。兔子去了哪里?宝贝,你猜怎么着?”

　　宝宝刚开始玩的时候可能会说，

　　“我不知道。”

　　接着母亲又对孩子说:

　　“兔子要去奶奶家。他要做什么?”

　　妈妈又问了一遍。

　　婴儿可能会说，

　　“去吃点零食吧。”

　　妈妈说:

　　“对了，奶奶做了点心，等着小白兔吃，什么好吃的?”

　　婴儿会说，

　　“有草莓，有酸奶，”

　　“妈妈了

　　这样，母亲不断地提出问题，引起宝宝的互动;

　　无论婴儿说什么，母亲都必须是正确的:

　　“是的，奶奶做了草莓酸奶。”

　　“亲爱的，你认为兔子吃了吗?”

　　婴儿会说:

　　“不”,

　　这时妈妈也想表示肯定，说:

　　“是的，兔子认为草莓酸奶太好了，她想把它留给青蛙。”

　　然后妈妈和宝宝继续编故事，如果感觉相似，妈妈可以放一个有趣的结局。